Una ricerca pubblicata da Standard and Poor's sull'analfabetismo finanziario nel mondo (S&P Global FinLitSurvey) colloca l'Italia nelle ultime posizioni rispetto agli altri 143 paesi presi in esame e solo il 37 per cento degli italiani adulti può essere considerato financially literate. Tra i paesi del G20 l'Italia risulta anche il paese con il più alto divario di genere: a fronte del 45 per cento degli uomini solo il 30 per cento delle donne possiede conoscenze finanziarie. Analoga percentuale si ha tra coloro che possiedono titoli di studio elevati;
In quest’ambito una delle maggiori difficoltà è il coinvolgimento degli adulti ai percorsi di alfabetizzazione finanziaria. Appare strategico organizzare percorsi di educazione finanziaria nei luoghi di lavoro e, nello specifico, nelle scuole rivolti al personale docente.
A tal fine nell'a.s. 2018-2019 il CPIA di Cosenza ha attivato un percorso di Educazione finanziaria rivolto ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado considerati nella loro dimensione di componente del nucleo familiare - Progetto EDUFIN, aderendo alla proposta della rete RIDAP con il supporto di Tuttoscuola.
Si è trattato di un percorso blended: con 10 ore di lezioni teoriche erogate e rese disponibili tramite webinar; e 23 ore di parte laboratoriale e di produzione degli output svolta presso il CPIA di Cosenza con il coordinamento del Prof. Salvatore Belsito ed il Prof. Lino Fiorito in funzione di tutor che si è interfacciato con i docenti dei webinar per condurre le attività laboratoriali di gruppo.
Il Dirigente scolastico Prof.ssa Clementina Iannuzzi del CPIA di Cosenza ha già prodotto manifestazione di interesse per aderire alla seconda edizione del progetto EDUFIN da svolgere nell'a.s. 2019-2020.
In allegato il Report dell'iniziativa a livello nazionale
 Report_finale_EDUFIN_DOCENTI.pdf | [ ] | 3531 kB |
